情況綜述：
學生在德國學校讀IB課程，2019.5月參加考試。由于IB考試改革，考試增加新元素，學校在報考及指導上不足導致學生的成績與平時在校測評差距很大。林同學的目標學校是G5中帝國理工，如此大的成績差異對她還是對家長來說都是造成極大的打擊，去讀任何學校都無法接受。
A加方案：
8月出成績后，林同學及家人咨詢到A加尋求幫助，A加的老師們在認真的測評及了解同學情況后，做出應對建議方案。
2.平時鞏固。以上建議基于以下：IB改革后難度明顯加大，再加上沒有什么參考資料，如果繼續浪費假期出去玩更不會有好的收獲，保持校內出勤及平時測試作業的及 時提交，保證校內評估的提升性
以上建議基于以下：IB改革后難度明顯加大，再加上沒有什么參考資料，如果繼續在國外復讀，結果也不會盡如人意，因此建議回國復讀。
學習過程：
方案確定后，重新建了學習計劃，林同學一周六天在校學習，從早8：30點到晚20點。每天刷題+知識補充。每天的進度安排是保持2科的輪流練習，單科刷題量在2套以上。刷題后有問題直接找老師解決，做到當天問題當天化解。
授課老師及班主任老師平時耐心細致的解答及對同學情緒的開導對林同學起到了極大的幫助及鼓舞。在1個多月的學習過程中，林同學持之以恒，從來沒有讓自己放松過，看著測試卷越來越少的錯誤 ，她信心滿滿。
10月考試：
在最近的10月考試中，林同學參加了經濟和數學HL的考試，雖然成績還沒有出來，但是林同學考完后非常開心，在經濟上只有幾個小題在回答上存在問題，其他幾乎都在掌握中，和老師討論答案后，數學7分是穩穩的，經濟6沒什么大問題，自己也在感慨，經過了1個多月的集中學習，能在這次學校的評估中有這么良好的應對，她對未來5月份參加的考試更有信心。
學員互動
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A加張老師
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